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『中2になってから、英語の文法が急に分からなくなった…』という方も多いはずです。
結論から言うと、中学2年の英語の期末テストは、文法を「形で覚える所」と「意味で使い分ける所」に分けて勉強すると点につながりやすくなります。同じ「文法」でも、覚え方がまったく違うからなんです。
この記事を読めば、自分の範囲の文法をどう覚えればいいか、単語や本文と合わせてどう進めればいいかが分かります。
中学2年の英語の期末テストで出やすい問題
中2の英語の期末テストは、教科書の本文を使った問題が中心になる学校が多いです。単語・文法・本文の読み取り・英作文が、本文とつながる形で出てきます。
英語の教科書は、学校によって違います。中学校の英語の教科書には、NEW HORIZON、Sunshine、NEW CROWN、ONE WORLD、Here We Go!、BLUE SKYなどがあります。
どの文法を何年で習うかも、教科書によって違います。この記事では「〜を習う時期のテスト」という言い方で話しますね。
| 問題の種類 | よくある聞き方 | 勉強のしかた |
|---|---|---|
| 単語 | つづりを書く、意味を答える | 書いて覚える |
| 文法 | 空らん補充、並べかえ、書きかえ | 形と意味を分けて覚える |
| 本文の読み取り | 内容を日本語で答える、正しい文を選ぶ | 本文を音読し、意味を言えるようにする |
| 英作文 | 日本語を英語にする、自分のことを書く | 本文の文を使って書く練習をする |
中2の期末テスト全体の進め方は中学2年生の期末テストで、英語の勉強法の基本は期末テストの英語でまとめています。期末テストの仕組みそのものは期末テストとは？で話しています。
文法を「形で覚える所」と「意味で使い分ける所」に分ける
文法には、決まった形を覚えれば答えられる所と、意味のちがいを分かって使い分ける所があります。前者は書いて覚え、後者は例文で比べて覚えるのが基本の形です。
『文法は全部、公式みたいに覚えればいい』と思っていませんか。
実は、形を覚えるだけでは解けない問題もあるんです。例えば同じ to＋動詞の形でも、文によって意味が変わります。
| 分け方 | 文法の例 | 覚え方 |
|---|---|---|
| 形で覚える所 | 比較の er・est、more・most、as〜as | 形のルールを書いて覚える |
| 形で覚える所 | 受け身の be動詞＋過去分詞 | 動詞の変化を表にして覚える |
| 意味で使い分ける所 | to不定詞の使い方（〜すること・〜するための・〜するために） | 例文を並べて意味を比べる |
| 意味で使い分ける所 | to不定詞と動名詞（want to と enjoy 〜ing など） | 動詞ごとにセットで覚える |
| 意味で使い分ける所 | 接続詞（when・if・because）、助動詞 | 日本語の意味と例文で覚える |
自分の範囲の文法がどちらに当てはまるかを、範囲表を見ながら仕分けてみてください。仕分けると、書いて覚える時間と、例文で比べる時間を分けて取れます。
意味で使い分ける所は、日本語とセットで覚える
接続詞や助動詞は、形はかんたんでも、意味を取りちがえやすい所です。英語と日本語の意味をセットにして、例文で覚えておきましょう。
| 語 | 意味 | 例文 |
|---|---|---|
| when | 〜する時 | I was reading when you called. |
| if | もし〜なら | If it rains, I will stay home. |
| because | 〜なので | I stayed home because it was cold. |
| must | 〜しなければならない | You must finish your homework. |
例文は、自分で主語や単語を入れかえて、もう1つ書いてみてください。入れかえができれば、意味が分かっている合図です。
不定詞・比較を習う時期のテスト対策
不定詞は「意味で使い分ける所」、比較は「形で覚える所」が中心です。どちらも、教科書の本文に出てきた文を使って練習するのが一番の近道です。
不定詞と比較は、テストで差がつきやすい単元です。習う時期は教科書によって違うので、自分の範囲に入っているかを範囲表で確かめてみてください。
不定詞は、例文を3つ並べて比べる
to不定詞は、同じ「to＋動詞の原形」でも、文の中での働きによって意味が変わります。例文を並べて比べると、違いが見えてきます。
- 「〜すること」の文を1つ書く（I want to play tennis.）
- 「〜するための」の文を1つ書く（I have a lot of homework to do.）
- 「〜するために」の文を1つ書く（I went to the park to play tennis.）
- 3つの文を見比べて、to＋動詞がどの言葉とつながっているかを確かめる
例文は、教科書の本文に出てきた文に入れかえるとさらに効果的です。テストでは本文の文がそのまま使われることもあるからです。
比較は、形のルールを表にする
比較は、形のルールを覚えれば答えられる問題が多い単元です。ルールを表にして、何も見ずに書けるか確かめてみてください。
| 形 | ルールの例 | 例 |
|---|---|---|
| 比較級 | 短い語は er、長い語は more | taller、more interesting |
| 最上級 | 短い語は est、長い語は most | tallest、most interesting |
| 同じくらい | as＋もとの形＋as | as tall as |
| 形が変わる語 | 決まった形を覚える | good、better、best |
最上級の文では、「the」や「of・in」をつけ忘れるミスがよく起きます。例文を書く時に、ここに丸をつけて覚えておきましょう。
比較の er や est のつづりのミスです。big が bigger になるように、最後の文字を重ねる語もあります。形のルールだけでなく、範囲に出てきた単語のつづりも書いて確かめておきましょう。
期末テストまでの英語の進め方
英語は「本文の音読」と「単語を書く」を毎日の土台にして、その上に文法の練習を重ねます。本文が言えるようになると、文法も読み取りも解きやすくなります。
『単語も文法も本文もあって、何から手をつければいいか分からない』という方は、次の順番で進めてみてください。
| 時期 | やること |
|---|---|
| 2週間前 | 範囲の本文を音読し、新出単語を書いて覚え始める |
| 1週間前 | 文法を「形」と「意味」に仕分けて、ワークで練習する |
| 3日前 | 本文の日本語を見て、英語に直せるか確かめる |
| 前日 | 書けなかった単語と、間違えた文法の問題だけ見直す |
音読は「見て読む」から「見ないで言う」へ
本文の音読は、ただ読むだけで終わらせないのがコツです。少しずつ教科書から目をはなしていくと、本文が自分のものになっていきます。
- 教科書を見ながら、意味を考えて読む
- 1文読んだら顔を上げて、その文を言ってみる
- 日本語の意味を見て、英語の文を言ってみる
- 言えなかった文だけノートに書く
よくある相談：中学2年生の英語の期末テスト
中2英語の相談では、単語の量の多さや、勉強しているのに点が伸びない悩みがよく見られます。どれも、やり方を少し変えるだけで進めやすくなります。
中学2年生の英語の期末テストについて、よく見かける相談を要約して答えていきます。
相談1：範囲の単語が多すぎて覚えきれない
『テスト範囲の単語がとても多い。どう覚えればいい？』という相談です。
一度に全部覚えようとすると大変ですよね。範囲の単語を1日分ずつに分けて、毎日少しずつ書いて覚えていくのがおすすめです。
例えば、範囲の単語を本文のUnitやページごとに分けて、1日に1つずつ進めていく方法があります。本文の中で出てきた順に覚えると、文の意味と一緒に思い出しやすくなります。
覚えた単語は、次の日にもう一度テストしてみてください。書けなかった単語だけに印をつけて、前日はその単語だけを見直します。
相談2：単語や文法はできるのに、点が伸びない
『単語や文法の問題はできているのに、テストの点が思ったより低い』という相談もあります。
この場合は、本文の読み取りや英作文で点を落としていることがあります。返ってきた答案で、どの種類の問題を落としたかを確かめてみてください。
- 本文の内容を聞く問題で点を落としていないか
- 英作文で、主語や動詞の形をまちがえていないか
- 単語のつづりで細かく点を引かれていないか
- 時間が足りず、最後の問題まで解けなかったか
本文の読み取りで落としていたら、音読の回数を増やすのが近道です。英作文で落としていたら、本文の文を使って書きかえる練習を足してみてください。
相談3：明日がテストなのに、勉強のしかたが分からない
『明日英語の期末テストなのに、何をすればいいか分からない』という相談です。時間が少ない時こそ、やることをしぼりましょう。
まずは範囲の本文を声に出して読み、日本語の意味が言えるか確かめてください。次に、本文の新出単語を書いて確かめます。
文法は、ワークで間違えた問題だけを見直しましょう。
一人で進めるか、人の手を借りるか
英語の文法は、前に習った所の上に積み上がっていきます。前の学年の内容からつまずいている時は、人の手を借りてさかのぼるほうが早いこともあります。
一人で進めやすい場合と、人の手を借りたほうがいい場合を比べてみます。
- 本文を音読して、意味が言える
- 文法の分からない所を、教科書や先生への質問で解決できる
- 単語を毎日少しずつ覚えられている
- be動詞と一般動詞の区別など、英語の最初のほうで習った内容があやふや
- 文法の説明を読んでも、どこが分からないのか分からない
- 質問できる相手がいなくて、分からないまま進んでいる
中1の英語のつまずきやすい所は、中1英語の期末テストでまとめています。
人の手が役立つのは、つまずいた単元のもとまで戻って教えてもらう時や、テスト範囲に合わせて計画を一緒に決める時です。分からない所をその日のうちに質問できるのも、大きな助けになります。
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よくある質問
中学2年の英語期末テストは、教科書の本文から出ますか？
教科書の本文から出る学校が多いですが、初めて見る文章を読む問題が出る学校もあります。範囲表や先生の説明で確かめ、本文の音読と単語を土台にしておきましょう。
中学2年生の英語期末テストで、英作文が苦手です。
まずは本文に出てきた文を、主語や単語を入れかえて書く練習から始めてみてください。自分で一から作るより、形の分かっている文を使うほうが、まちがいを減らせます。
不定詞と動名詞の使い分けが覚えられません。
want や hope は to不定詞、enjoy や finish は動名詞のように、動詞とセットで覚えるのがおすすめです。範囲に出てきた動詞だけでも、例文を1つずつ書いておくと覚えやすくなります。
英語のリスニング問題がある学校です。どう準備すればいいですか？
教科書の本文の音声がある場合は、本文を見ながら聞き、そのあと見ないで聞いて意味が分かるか確かめてみてください。リスニングがあるかどうか、どんな形で出るかは学校によって違うので、先生の説明で確かめておきましょう。
まとめ
- 中学2年の英語の期末テストは、教科書の本文を中心に単語・文法・読み取り・英作文が出る
- 文法を「形で覚える所」と「意味で使い分ける所」に分けて、覚え方を変える
- 不定詞は例文を並べて意味を比べ、比較は形のルールを表にして覚える
- 本文の音読と単語を毎日の土台にして、その上に文法の練習を重ねる
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